| 小川からのコメント | ||
| ○私が「おい」からしゃべり始めるという点については,いつも作業の間違いに気がついて話が始まったからかと思います. ○教員2名が長時間同じ部屋にいることがないように気をつけますが,完全に分かれて進められないので,少し大目に見てください. ○新品の自転車は購入済みですが,今の自転車が使える限り中古部品を補充しながら使ってゆきたいと思います. |
||
| 青学 | この授業 | コメント |
| 62.5 | 82.8 | ←平均点 |
| 25 | 50 | |
| 60 | 60 | どのチームか同定されそうですが、チャリがボロボロなのでかいかえて〜 |
| 25 | 65 | |
| 50 | 70 | 説明がていねいでした。新たな発見が楽しい。 |
| 55 | 70 | 楽しかったです。もう少し班の人数少ない方がいいかも! |
| 70 | 70 | |
| 70 | 75 | 教室にTAが1人だけの時間が存在して、逆の部屋に教員が2人いる時間が存在するので、そこを改善してほしい。 |
| 60 | 75 | |
| 50 | 75 | 実践的で分かりやすかった。 |
| 60 | 75 | 実習でかつ、自転車の仕組みを理解しやすく良い授業だったため。 |
| 60 | 78 | 小川先生がしゃべりはじめるとき、「おい」からはじまる。 |
| 60 | 80 | 座学だけの授業が多い中、自分の手で自転車の仕組みを知る授業という形式が面白かった。自転車に少しガタがきていたので直して欲しい。 |
| 67 | 80 | 機構などを理解するまで丁寧に解説してくれたから。 |
| 50 | 80 | 楽しみながら学ぶことができた。 |
| 70 | 80 | 内容が自分の好みだった。*先生がじゃましてきた。 |
| 70 | 80 | 知らなかった事が多く、興味を持って分解、組立てが来きたので |
| 60 | 80 | (青学)授業内容が比較的難しかったから。(この授業)自転車を分解してみて、新しい構造が見れておもしろかったから。 |
| 65 | 85 | 自分たちで問題を発見して、解決するというのが他の授業にはなく、ためになった。実際に本物の自転車を自分たち手で分解するというのもとても良かった。 |
| 50 | 85 | 先生、TAとのコミュニケーションをうまくとれたり、班のメンバーと協力して1つの課題にとりくんだりと、とても良い時間だった。 |
| 70 | 85 | 何をすべきなのか明確に説明してくれていた。時々口調が厳しくて聞きづらい時がある。 |
| 65 | 85 | 小川先生の熱意が他の授業に比べ強く感じられた。一方で*先生の指導は一部不適切だったと思う。(誤った組み方を教えられた) |
| 12 | 85 | サポートがしっかりしており、理解しやすかった。 |
| 65 | 85 | チャリを作りたい |
| 75 | 85 | いろいろな自転車の知識を学べてすごく楽しかった。青学の授業は講義ばかりでつまらなかったが、この授業は作業がメインなので、ものすごく良い授業だなと思いました。 |
| 70 | 85 | 授業内容が楽しかったし、自転車の修理も自分でできるようになったと思ったから。 |
| 70 | 85 | グループによって技術力に差があった。自転車の構造や組み立て方について理解が深まった |
| 70 | 85 | ・座学ではなく演習だったので、気分転換にもなる。・自転車の知識は自分のためになった。 |
| 70 | 87 | 担当教員の熱意が感じられて良かった。 |
| 81 | 89.3 | ポイント:学生にとって興味を持たせる内容だったか・難易度や説明の分かりやすさ・テストやレポート等の、評価の適切さ 印象に残ったこと:グループ内で作業に詰まった時に皆で解決策を考える時。 |
| 80 | 90 | 適度に考察させる無駄の少ない課題が多くてよかった。 |
| 80 | 90 | わかりやすく説明されていたから。 |
| 60 | 90 | 座学授業だけでは分からない、整備のコツや、実習の改善を計る事ができ、各部品の役割を他授業の知識も交えながら総合的に考える力を養う事ができる。教授が直接教えてくれるので、アドバイスを機械系分野の知識や原理を考えながら取り組める。 |
| 75 | 90 | 採点のポイント:授業の内容、説明のしかた。 質問をするとき、いつもやさしく教えてくれてありがとう。 |
| 60 | 90 | 座学でなく、実習という形で自転車について理解を深められたのが、よかったです。 |
| 60 | 90 | (青学)先生方によって、何度がバラバラ。(この授業)分かりやすかった。ただ、内装三段ギアを分解せず、最初の方の授業で理解するのはムズかしすぎたように感じた。 |
| 70 | 90 | 工学演習は数少ない実習の時間で楽しかった。レポートの丸が小さい理由を知りたかった。 |
| 59.63 | 93.1 | 採点のポイント:教員の説明が丁寧か、授業内容が実践的か。印象に残った点:教員の方々がとても丁寧に説明して下さった点。また、やっていてとても楽しい授業でした。 |
| 70 | 95 | 遊星歯車の仕組がとても印象的だった。単純な仕組みの組み合わせが複雑に組み合っていることに感動した。小川先生の熱心な説明が印象的だった。半期、ありがとうございました。 |
| 65 | 95 | 内容が興味深いものであり、一つ一つ機構を学んでいけるのがよかった。又、先生方も親身になって教えて下さったのでよかった。 |
| 60 | 95 | 授業内容が興味深く、進行速度も適切で、非常に良かったから。 |
| 65 | 95 | 基本的に楽しかったから。授業の中で楽しいと思える授業は貴重です。5点は5限にあることと、抽選だということです。 |
| 85 | 95 | その週するべきことをプリントで明示しているので、なにをすれば良いのか、なにを理解するように努めれば良いのか、わかりやすかった。欠点を強いて挙げるのなら、プリントの写真が少しわかりづらかったことだけ。 |
| 75 | 95 | この授業でなければ経られない経験をできるから。 |
| 採点の基準が適切でないと思った。*先生が生徒にあまり協力的でなかった。 | ||