| 小川からのコメント | ||
| 〇私自身も自転車の隅々まで完璧に理解していません.皆さんが発生させた不具合に対してはその場で状態を見て考えています.間違いも起きると思います.修理の現場はこのような状態で,それを皆さんに実習してもらっています.マニュアルや他人の説明だけに頼らず,自分で見て,考えて,物事を進める力を付けてください. 〇怖かったというコメントには,今後気をつけます. |
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| 青学 | この授業 | コメント |
| 65.86 | 81.49 | ←平均点 |
| 70 | 60 | 先生がこわかった |
| 60 | 60 | 5時限目というのが面倒くさかった。 |
| 70 | 60 | 自転車のしくみなどが細かくわかった。説明がいまいちよくわからなかった |
| 70 | 65 | 良かった点 新しい知識が身についた。自転車の知識が身についた。悪かった点 課題の説明が不十分なところがあった。説明が間違って教えられたことがあった。 |
| 60 | 70 | 普段できないことを取り組めたから。 |
| 60 | 70 | 演習の際に付け足して説明するくらいなら、最初からきちんと全て説明すべきだと思う |
| 70 | 70 | 自転車の仕組みが良く知れた |
| 60 | 70 | 機創ならではの体験ができたと思う。初めての時はかなり難しかった。 |
| 60 | 70 | 自転車の動力の伝わり方とか、ギアチェンジ機構とかが学べてよかった。もう少し授業時間内に追われる量にして欲しかった。 |
| 60 | 70 | 自転車に少しくわしくなれた |
| 60 | 75 | 自分をしてとても興味深い授業であったから教室がもう少し広いと良い(笑) |
| 70 | 75 | 良かった:新しい技能が身に付いた |
| 60 | 75 | レポートチェックの細かさ |
| 70 | 80 | 実習的な感じがたのしい。 |
| 70 | 80 | K先生の担当の教室にいるTAの方は全く協力的でないと思いました。私達のグループの問題点を聞いても"わからない"と言われたので、せめてこちら側の質問に答えられるぐらいには自転車の知識を身につけて欲しいと思いました。 |
| 60 | 80 | 分解から学ぶというスタンスはよかったけれど、やってはいけないことだけは、あらかじめ教えてほしい。 |
| 60 | 80 | パンク修理など自分でできるような気がしてきた。もし自分の自転車が故障したときは、ぜひ小川先生に見ていただきたい。内装3段ギアのしくみは難しい。 |
| 65 | 80 | 実技が興味深く、たのしかった。 |
| 70 | 80 | ポイント・新しい知識を得ることができるか?・興味深いかどうか? 良い点 自転車のしくみについて詳しく理解出来た。悪い点 教員の知識不足が見られることがあった。 |
| 70 | 85 | グループあたりの人数を4人に減らした方がよいと思う。作業に参加できない人が時々みかけられたから。機械要素の仕組みを理解しようとする姿勢が身に付く良い授業だと思いました。 |
| 70 | 85 | とても興味深い内容だった。その間違っている所が無ければなお良かった。仕方ないが。 |
| 60 | 85 | 回数を重ねるごとに興味がわいた。 |
| 60 | 85 | なし |
| 65 | 85 | 良かった点:今まであまり注意深く見ていなかった所が仕組みと共に良く理解出来た。改善すべき点:TAはもう少し自転車に対する知識を付けてから指導に当たるべきだと思う。特にK先生、もう少し他の教員と情報共有してから指導して下さい。 |
| 70 | 85 | (良)普段自転車を使用しているだけではわからないような、ギヤの構造やブレーキの仕組みがわかって、おもしろかった。(悪)課題に出てくる部品の名前がわからないことが多かったので、部品の名前を紹介してくれるとよかった。 |
| 50 | 85 | (青学)授業の組み方が変。カリキュラムを直すべき。(この授業)実習の中でも一番楽しかった。機創らしい授業で、とても興味深かった。 |
| 60 | 86 | 外装ギアの仕組みも知りたかった |
| 76 | 90 | **工学90**力学80**製図90**数学100**演習90**力学20English **85x2**実習80**学40より平均76点 授業を受ける前と後で自分の知識、技術が向上したかどうかを基準 **力学はみんな寝ている |
| 70 | 90 | 自転車分解をすることで、機械等がサークルに生かせる点があったので興味深かった。ただ分解するだけでなく、仕組みを理解できたので楽しかった。 |
| 80 | 90 | 説明がとても丁寧。スライド等教科書だけでわからない所を補足してくれた。スライドのめくり等が早い。説明がわかりずらい時がある。 |
| 70 | 90 | 時間を忘れて作業ができるくらい集中できて楽しかった。質問にも丁寧に答えてくれた。人数の問題もあると思いますが、4人グループだと一人一人の作業できる時間が増えて、理解が深まると思います。 |
| 75 | 90 | 先生方、TAのサポートが良かった。班での作業も楽しく行えた。 |
| 70 | 90 | とにかく、先生が親切でした。この授業では比較的みんなしっかりやっていたと思います。先生の説明が親切だった。ただ、作業の出来が悪いときに、先生のきげんが悪いときがあり、ちょっと困りました。 |
| 70 | 90 | やっていて楽しかったかどうか、ためになったかどうか。説明分かりやすかった。ニップルがなめやすいのを改善したい。 |
| 80 | 90 | 自転車の分解、組みたては滅多にできることではないと思うので、良い経験となりました。 |
| 60 | 90 | 授業の難易度、先生方の親切さ。 |
| 50 | 90 | 自転車の基礎知識、工具の使用方法が身に付き非常に良かった。 |
| 70 | 90 | 良かった点 自転車解体は初めてだったので、それだけで楽しめた。改善すべき点 小川先生ちょっと怒りすぎ |
| 50 | 100 | 他の授業では何を目標にしているのか明確ではないため良く分からないことも多いが、この授業は目標が明確で、何より授業が楽しかった。 |
| 65 | 100 | グループで1つの作業を一貫して行うのは楽しかった。創造工学演習については特に不満は無かった。青学全体としては、元が文系の学校だから仕方がないのかもしれないが、いまいち専門分野の力が弱いような気がする。相模原祭に参加してもらえたら嬉しいです。 |
| 100 | 100 | 実用的。興味深い物がたくさん発見出来た。工具の使い方が他の実験科目以上に理解出来た。 |
| 50 | 70〜80 | TA、先生方のサポートが良かった。5限なので、4限が良かったです。 |