| 小川からのコメント |
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| 工業力学は機械創造工学科の専門科目として初めて受講してもらう専門科目なので,単に内容を教えるだけでなく,高校生までの勉強と大学卒業までに身につけておくべきことの違いをわかってもらおうと考えています.大学の最後に行う卒業研究では,答えがないかもしれない問題に対して解を求めて取り組むことになります.社会に出て研究・開発職に就くなら答えのないものばかりと取り組みます.解答が明確で親切な説明が常に求められる受験勉強とは全く逆です.大学の勉強は「暗記」ではなく「考える」ことです.この点がよくわかってくれた人も居れば,受験勉強の感覚が抜けない人も居ると感じました. |
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| 青学 |
この授業 |
コメント |
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69.6 |
←平均点 |
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0 |
20点のつもりだったけど0点 超不親切なテキスト うざいTAねむい授業 解答をくばると解答丸暗記になるってアホかと。←この発言で0点 勉強の基本は暗記だわ。TAに不親切でうざい人が多い(丁寧に教えてくれる人もいた)。一部の人にだけ丁寧に教えているTAもいた。テキストに解説がなくて超不親切。例題の解説も明らかに説明不足で勉強する効率がとても悪い。理解してもらおうという気が全く感じられないテキスト。無駄にむずかしい言葉を使いすぎ。やる気がそがれる。授業はメリハリがなくて眠くなる。わかりづらいテキストをプロジェクターで写して使っているから余計わかりづらい。現象をイメージできて納得できるような授業をしてほしい。必修じゃなかったら絶対に取りたくない授業。 |
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10 |
ZERO
FORCE MEMBERわけがわからない。速むのが速い(原文ママ)。難しい。テキストの例題の解答を省略しすぎ |
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車の衝突実験 |
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プロジェクターをうまくつかっていること 何をしてほしいのかはっきりいった方がいいと思います。説明が雑になっているときがあったので大変でした。 |
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わかりづらい |
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「話をするのをやめてください」演習の時間が短かった。授業の最初に行われるプロジェクタでの説明をもう少し短くするなどして欲しかった。あと、先生が授業中に度々おっしゃっていた「話をするのをやめて下さい」と言うのもですが、もちろん授業中に話をする生徒が悪いのですけど、多少は気にしないでさっさと授業を進行して欲しかったです。生徒がちょっとでも話す度にいちいち授業を中断していたら時間の無駄だと思います。 |
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50 |
・先生の後頭部が印象的だった。・演習問題を解く時間が欲しい。・もうちょっと分かりやすくして欲しい。物理やってなかったからムズい。 |
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なやんだことで出た解答が正しいのかがどこでわかるのかおしえてほしい。 |
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微分・積分を少し忘れていたことがあって大変でした。 |
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早かった |
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工学に触れて楽しかった。・授業ペースが速い・スライドは見やすかった・もう少し説明してほしい |
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1時限に起きるのが辛すぎる!! |
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工学しか見ない式が出たこと |
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コンクリートの中性化 その単元がわからない人がいても、次の単元にいってしまうのは大変良くないと思う |
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もうちょっと問題を解く時間と問題の量を増やしてほしいです。大事なことをテキストを直接書き込むのは良かったと思う。 |
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「話しをするのをやめてください」 |
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難しかった。積分をつかう問題が |
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授業の初めにみるVTRがおもしろかった。授業回数を増やして、もう少しゆっくり説明してほしい。練習問題の回答がないのであれば、解き方のヒントのようなものがほしい。 |
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プロジェクターが見にくい。教科書のくわしい解説が欲しい。授業の最初の動画が興味深かった。 |
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授業の進度が速くて、理解できない事が多かった。 |
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教科書(配布資料)の内容がわかりにくい |
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TAがもう1人いてもいいかもしれません |
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なし 自分で演習問題を解く時間を増やした方がよい。また、どの問題も単体としての出題が多く、良問といえない。 |
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スカイツリーの設計等 演習問題の解答が欲しい。(ポータルで送られたものだけでも試験前には見れるようにして欲しい) |
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橋の崩壊 |
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内容が難しかった。 |
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工業力学という物理に数学を混ぜた内容は難しかった。演習の時間が長かったり短かったりで適切でなかった。 |
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うちわOK 練習問題の解説はもらえないんですか? 授業の速度が速い。問題を解く時間を十分に与えるか、宿題にするか、どちらかにしてほしい。 |
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特になし プロジェクターを使った説明がわかりやすかった。 |
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時間におわれる授業だった 例題を1、2問やってから(解き方の解説)してから演習にうつってほしい |
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スライドで板書をとらせるのは良いと思うが、テキストのどこに写せばよいのか分かりづらかったと思う。自分はTAに質問せず取り組んでいましたが、近くで聞いていて、説明として不親切であると感じたことが多かった。ポータルを活用していた点はよいと思う。せっかくああいうシステムがあるのに、教員のみなさんはあまり活用していないと感じるので……演習の返却時、もう少し答案に赤を入れてくれても……と思った。○とか△とかではわかりにくい。 |
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大学全体ではこんなもんかと思いました。工業力学に関しては、時間が足りないと思いました。授業中に扱う問題数を減らしてもらわないと、「解けなかった」印象を持ち帰ることになるので、あまり良い印象ではないと思いました。むしろ宿題が多い方が私は好きです。 |
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工業力学は難しいうえ時間ないし、スクリーンがすぐかわるのでみれない |
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積分がわからなかった。 |
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特になし |
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知識を定着させるために、1回の授業だけでは足りなかったと思う。プロジェクターがうすくて見えづらい。暗くてもいいから見やすくしてほしかった。 |
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フリーボディダイアログ |
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質問できる影響(特に授業外)を充実させて欲しい。 |
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難しい |
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自分で考えろというスタンスは良いと思います。十分に考える時間が少なかったです。 |
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車の衝突 |
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スカイツリーや車のエンジンなど実際に使われている部品の構造を紹介していたとこ |
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自動車のエンジンの構造 プロジェクターが見にくかったので改善してほしい。 |
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(青学実習の授業は80点、数学等の授業は50点)工業力学で学んでいることが実際にどのように活かされるのか分かっておもしろかった。ただ授業のスピードが速く理解する前に進んでしまうことがあった |
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演習内容と関連した内容のビデオ |
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毎回始まるときに流れていたムービー |
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毎回の授業で演習を時間内にやること。 |
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エンジン TAの説明が、かなり分かりやすかった。 |
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スカイツリーのクレーン |
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機械の構造をもっと知りたくなった。授業中の私語を注意してもらえたので授業にかなり集中できた。 |
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特になし |
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(青学→まだ授業形式に慣れてないものもあるため 工業力学→自分が理解できず興味がもてなかったため)スクリーンをつかって毎回工業力学に関連する映像を流すこと |
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テキストが薄かったこと。 |
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車のエンジンの説明で父親の会社を使っていただきありがとうございました。 |
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衝突の映像 |
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授業前にスクリーンで、物体の構造や、力のかかり方などを実際の映像で見ることができること |
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楽しかった(よくわからなかったけど・・・) |
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実際に手を動かし、アウトプットではるのは良かったが少しインプットの時間が短い気がする |
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説明が難しかった。教科書をもっとわかりやすくしてほしい。金曜日はレポートがたくさんあるので、金曜の1限はきつかった。 |
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モーターのビデオ 演習問題の計算途中で四捨五入されていて、微妙にずれていやだ |
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TAさんに聞いてわからないことが克服できてよかった。 |
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特になし |
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とくにない |
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教員によって差がありすぎる |
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前のスクリーンで車の壊す所や橋とかのビデオを見るのがおもしろく、とても授業をやる気になった。もっとそういったのを見たい。 |
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授業始めに車やスカイツリーについて話してくれたこと。この授業中に理解することができるようにTAが多いのは良かったが、問題が難しかったときに、授業の進行速度が同じなのは無理があると思いました。 |
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エンジンの映像が印象的だった。問題の問い方で、「〜が解いてほしい所です。」と言うよりも、「みなさんに解いてほしいことは〜です。」のほうが解いて欲しい内容が分かりやすいと思う。 |
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特になし |
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水門の問題 |
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授業始めに見るスライドがおもしろかった。 |
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大学レベル この授業、物理やってない人わかるんですか? |
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特になし 授業速度、内容がちょうど良かった。 |
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もう少し、演習問題の解答はていねいにしてほしい |
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工業力学に関連する様々な例を授業前半に説明してくれたところが良かった。 |
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スカイツリーやロータリーエンジンなど、今学んでいることが使われている技術を見られたのが良かった。暗くてもいいので、スライドを見えやすくするように前列のライトは消してもいいと思う。 |
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スカイツリーが下が三角形で上が円形になっている構造 |
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トラス構造の説明の際に、東京スカイツリーなどの話題のものを例として提示することで、その対象への興味や関心が生まれるので、いいと思った。 |
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毎回の授業の初めのムービーは全部おもしろかった。特にクレーンと車のエンジンの仕組みは興味深かった。 |
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問題演習の時間がもっと欲しかったです。 |
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計算は電卓があるが、この授業で難しかったのは内容理解もそうだが、式の立て方が最もだと思った。 |
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授業前の車関連のムービー |
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(青学 良い講義の方が若干多いから 工業力学 概ね良い。テストを受けたら変わるかも・・・)エンジンの仕組み free-body diagram 車関連の資料が多いこと |
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映像がよかった |
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学んでいることを実際にどのように利用しているのかがはっきりしていたところがよかった。エンジンの動画なども、興味がわくので、よかったと思う。授業中に練習問題を解く時間があったので、理解が深まった。 |
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エンジンの動画 進むのが少し早い気がしました。できれば、普段の授業の補習を設けてほしいです。 |
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スカイツリーのトラス構造はとても印象に残った。また、このトラス構造を組み立てるクレーンの動きは面白いと思った。 |
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先生が、沈黙の時にしか授業を進めないこと。スライドの内容を授業で勉強する分野と同じものにすることで授業に対する理解度を向上させようとする配慮が垣間見えたことが良かったです。 |
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工業力学がいたる所の科学技術に役立てられていることが印象的であった。 |
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授業始めの映像 |
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クレーン 良かった点:毎回授業の始めにプロジェクターで工業力学の応用例を見せてくれた。 改善すべき点:プロジェクターの光量が少ない。 |
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内容がやや難しかったけど、やりがいがあり、実用的であると思った。 |
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授業内容がとても興味深くおもしろかった。スカイツリー 飛行機、エンジン TAの言っている事が人によってバラバラなので統一してほしい。後期もあったらいいなと思うくらい毎回楽しみな授業でした。 |
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けっこう授業の質の差が激しい |
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スライドが前の方に座っていても見にくかった。 |
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様々な映像で工業力学の使い方を知れたこと。 |
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橋が壊れる映像や、車の衝突の映像など、破壊に関する事 |
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プロジェクタが毎回楽しみでした。進行がちょっと速かったです。それ以外は満足でした。 |
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スカイツリーのビデオ。授業の初めに、工業に関わりのあるビデオを見られるのがよかった。工業の具体的な現場をみることによって工業の分野に更に興味がわいた。スクリーンが少し見づらかった。先生がまわってくるのがよかった。しつもんしやすかった。 |
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特になし。解説が分かりやすかった。先生も面白かったので興味をもって授業を受けられた。 |
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(0以外の評価があると知らなかったです)テキストに文字がびっしりすぎて読みにくいなあとはじめは思っていたんですが、これくらい寄っていないとなんだか気が散って解きにくいような気もしました。授業中に何回か映像で見る機会がありましたが、映像があると分かりやすくて面白くてすごく良かったです!テスト頑張ります。極めます。 |
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スカイツリー RX-8のエンジン 夏はクーラーをもっと効かせた方がよい 署い(原文ママ) |
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説明が理解できない |
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TAの人に質問すれば、基本的になんでも答えてくれて、良かった。 |
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この授業では、今まで高校で習ってきた物理に関するものがより具体的な形としてしっかりと理解できたと思います。 |
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力学はむずかしかった。良かった点:プロジェクターの使用 |
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